| 稿件标题： | PBL教学法在小儿内分泌临床见习中的应用 |
| 稿件作者： | 桑艳梅，孙冰，刘敏 |
| 关键字词： | 儿科学；内分泌学；临床实习；基于问题的学习；教学方法 |
| 文章摘要： | 医学生培养的目标是使其具有扎实的医学理论基础、较强的临床工作能力，并具有一定的教学、科研能力；因此，在医学生培养过程中每个环节都极为重要。临床见习是医学生由理论学习向临床实践的重要转折，小儿内分泌科在内科系统中属于小科，其疾病的发病率相对较低，临床相对比较少见。结合医学生的自身特点及培养目标，在小儿内分泌科临床见习过程中引入以问题为中心的（problem-based learning，PBL）教学模式，使学生对内分泌疾病产生了浓厚的兴趣，并在临床思维、临床操作、医学英语等方面得到了全面提高，取得良好教学效果。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2012年28卷20期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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