| 稿件标题： | 双师制在病理检验实验教学中的探索 |
| 稿件作者： | 宋祥和1，丁凤云1，刘水2，潘燕2，蔡红星1 |
| 关键字词： | 【关键词】 教学方法； 实验室技术和方法； 双师制； 组织病理检验； 实验教学 |
| 文章摘要： | 【摘 要】 目的 探讨双师制在病理检验实验教学中的应用。 方法 将2010级司法鉴定技术班35名学生，根据《病理学》成绩将学生依次排序，分为两组，排序为奇数者为双师制组（18名）；排序为偶数者为传统组（17名）。双师制组采用双师制教学，传统组采用传统教学。比较两组学生的实验成绩。 结果 双师制组学生的课堂表现（t=4.718，P<0.01）、课堂问答（t=4.080，P<0.01）、实践操作考核（t=4.688，P<0.01）、病理检验实验成绩（t=4.925，P<0.01）明显高于传统组。 结论双师制教学有助于激发学生的学习兴趣，增强学生的团队合作意识，提高与规范学生的实践操作能力。 |
| 文章基金： | 基金项目：江苏省卫生厅教育研究立项课题（J201105）；盐城卫生职业技术学院青年教师培养计划资助项目（YC2012）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2013年29卷12期 |
| 文章栏目： | 短篇论著 |
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