| 稿件标题： | LBL及PBL教学法在心内科实习教学中的综合应用 |
| 稿件作者： | 孙冬冬，高好考，张明明，曹 丰，王海昌 |
| 关键字词： | 【关键词】 基于问题的学习； 教学方法； 冠状动脉疾病； 内科学； 学生 |
| 文章摘要： | 【提 要】 随着医学教育事业的飞速发展，教学方法也在不断地推陈出新，为了提升医学本科生教育质量，帮助本科生理解、掌握疾病的发病机制、诊断、治疗方法，各大院校正在积极探索新的教学方法。在传统以讲座为基础的学习（LBL）教学法的基础上，以问题为基础的学习（PBL）教学法是教育工作者讨论的热点之一。由于心脏内科病种繁多，临床表现多样，在实习教学中，单一的教学方法很难满足教学工作的需要。该文就LBL及PBL教学法在心内科实习教学中的综合应用展开探讨，以期为进一步深化教学改革， 提高教学质量提供参考。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2013年29卷20期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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