| 稿件标题： | 以护生为主导进行PBL护理查房在重症监护病房教学中的应用 |
| 稿件作者： | 张 晶，梁泽平 |
| 关键字词： | 【关键词】 教育，护理； 护士； 重症监护病房； 基于问题的学习； 护理查房； 评判性思维 |
| 文章摘要： | 【提 要】 改变传统的以教师为中心的灌输式查房模式， 激发护生主动学习的兴趣和参与意识，培养和提高护生的综合能力，提高护理教学查房质量。以护生为主体，将以问题为导向（PBL）教学方法作为核心，规范运行临床护理教学查房程序，使用PPT形式作为汇报背景，由带教教师主持，护生进行主查的步骤进行教学查房，查房后进行讨论总结。实践证明，以护生为主体开展PBL教学查房，激发了护生的学习兴趣，有利于挖掘护生评判性思维和解决问题能力的培养，实现将理论灵活运用于实践的过程，优化了临床教学质量。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2013年29卷24期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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