| 稿件标题： | 反思日记在儿科临床护理教学中的作用 |
| 稿件作者： | 林 琴，马勤香 |
| 关键字词： | 【关键词】 医院，儿科； 护理工作； 医院，教学； 教学方法； 日记 |
| 文章摘要： | 【摘 要】 目的 探讨反思日记在儿科临床护理教学中的作用，以提高临床教学质量。 方法 将2011~2012年于该科实习的17名学生作为对照组，2012~2013年于该科实习的15名学生作为实验组，两组学生的学历、年龄、入科前知识的掌握情况比较，差异无统计学意义（P>0.05）。对照组按传统的方法进行教学，完成教学大纲内容；实验组除完成教学内容外，护生每1~2周完成1篇反思日记。总带教教师对反思日记进行检查和修改，并将意见反馈给学生和其他带教教师，出科时两组学生均进行理论和操作考核，分别对教师和学生进行满意调查。 结果 实验组学生的理论成绩和操作成绩均优于对照组；实验组学生对教师的满意度和教师对学生的满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论 在儿科临床护理教学中书写反思日记，可提高学生的成绩，提升教学满意度，增进师生交流。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2014年30卷8期 |
| 文章栏目： | 短篇论著 |
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