| 稿件标题： | 多种形式教学提高临床护理教学质量 |
| 稿件作者： | 邱红梅 |
| 关键字词： | 【关键词】 多种教学方法； 临床护理； 教学方法； 教学质量 |
| 文章摘要： | 【摘 要】 目的 采取灵活多样的临床教学方式提高临床教学质量。 方法 （1）自制临床教学质量评定表评定教学质量。（2）自行设计满意度调查表，实习结束时，护生不记名填写医院教学满意度调查表。（3）将对照组与观察组两组护生的教学满意度、临床教学质量评定优级率进行比较。 结果 与对照组比较，观察组临床教学质量评定优级率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；临床教学满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.005）。 结论 采用多种形式的教学方法，不断满足临床生的实习要求，教学质量明显提高。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2014年30卷9期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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