| 稿件标题： | PBL教学模式在生物化学教学中的应用效果 |
| 稿件作者： | 张亚莉1，孙利军2，钱 慰1 |
| 关键字词： | 【关键词】 基于问题的学习； 教育，医学； 生物化学 |
| 文章摘要： | 【摘 要】 生物化学是医学基础教育的主干课程，由于其内容多、知识抽象、涉及面广，再加上传统教学方法一直只重视理论知识的讲解，而轻视甚至忽略了与临床的联系，致使该课程的教学效果一直不理想。基于问题式学习（PBL）是近年来受到广泛重视的一种教学方式，在理解 PBL教育理念的基础上，结合生物化学本身的特点，将 PBL教学法合理、有效地应用在生物化学教学上，有利于提高生物化学的教学效果。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2014年30卷22期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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