| 稿件标题： | 双主教学模式在护生临床实习中沟通能力培养的应用 |
| 稿件作者： | 刘诗红1，李 红2，涂淑华1，黄春梅1，刘陈倩1，潘永平1 |
| 关键字词： | 【关键词】临床实践教学；双主教学模式；护生沟通能力 |
| 文章摘要： | 【摘要】目的：探讨双主教学模式对护生在临床护理过程中沟通能力培养的影响。方法：将60名进入临床实习的护生随机分成实验组和对照组，每组各30人。实验组采用双主教学模式，对照组则沿用传统的教学模式。结果：实验组的护理过程中沟通能力明显优于对照组(P<0.05）。结论：双主教学模式应用到临床实践教学中对护生沟通能力的培养，能提高护生在临床护理过程中的实际沟通能力。 |
| 文章基金： | 基金项目：江西省教育厅教改课题（编号JXJG-09-1-32） |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2011年27卷12期 |
| 文章栏目： | 论著 |
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