| 稿件标题： | OSCE教学模式在妇产科见习中的应用 |
| 稿件作者： | 刘西茹，徐红兵，杜 颖，龚 瑶，漆洪波 |
| 关键字词： | 【关键词】 教育，医学； 妇产科，医院； 教育考核； 学生，医科； 临床工作能力 |
| 文章摘要： | 【摘 要】 目的 在妇产科见习过程中应用客观结构化临床考试（OSCE）教学模式更好地训练学生的临床思维和临床技能等综合能力。 方法 通过临床情景病例设计出与OSCE模式相结合的实训课来训练学生，采用问卷调查法对425名临床医学专业学生进行调查。 结果 大部分学生认为OSCE教学模式可以促进理论教学知识学习，提高团队协作能力，84.8%（334/394）学生认为可以提高临床思维能力，87.8%（346/394）学生认为可以提高临床技能操作能力，90.6%（357/394）学生认为可以提高医患沟通能力和职业素养。 结论 在妇产科见习过程中应用OSCE教学模式可以更好地训练医学生的临床思维和临床操作技能，提高其医患沟通技巧及职业素养等临床综合能力，提高教学效果。 |
| 文章基金： | 基金项目：国家临床重点专科资助项目（201101ckZD）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2015年31卷2期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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