| 稿件标题： | 视频回放纠错法提高心肺复苏操作教学效果探讨 |
| 稿件作者： | 曾泉1，秦华迪2，常静3，王欣4，梅玫5，秦春常3 |
| 关键字词： | 【关键词】多媒体；心肺复苏术；教学考核；教学方法 |
| 文章摘要： | 【摘要】目的研究视频回放纠错法对心肺复苏操作的教学效果影响。 方法选择五年制临床医学大四学生共30人为研究对象，根据性别、既往学习成绩配对后随即分配为三组，即为及时纠错组、操作完成后纠错组、视频回放纠错组，每组10人（其中每组男生3人、女生7人）。学生观看心肺复苏操作示范教学录像，教师再对各个要点进行讲解，并让学生自行练习10 min。每一位学生进行1次完整的心肺复苏操作，由2位教师对学生的操作错误进行纠正，根据分组情况，及时纠错组采用边操作边纠正错误，操作后纠错组则在操作完成后对错误处进行纠正，视频回放纠错组则在操作时用手机全程摄像，操作完成后对照视频纠错。教学完成后，2位教师同时对每一个学生的心肺复苏操作考核评分（百分制）。 结果视频纠错组学生的成绩[（77.2±8.1）分]显著优于及时纠错组[（62.3±7.4)分]、操作完成后纠错组[ （65.4±7.5)分]，差异均有统计学意义（P<0.05），在各个操作环节均表现出较好教学效果。 结论视频回放纠错法能使学生的学习更有针对性，更有利于纠正操作的错误，提高心肺复苏操教学效果。 |
| 文章基金： | 基金项目：国家自然科学基金项目（30900606）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2015年31卷12期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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