| 稿件标题： | CBL教学法在泌尿外科临床见习教学中的应用研究 |
| 稿件作者： | 周青春，余 娟，符 浩，谢小乓，段 斌 |
| 关键字词： | 泌尿科学； 教学方法； 学生，医科； 临床实习 |
| 文章摘要： | 目的 针对泌尿外科临床见习中的教学问题，探索病例分析（CBL）教学法在泌尿外科教学中的应用价值。 方法 选取南华大学2013届5年制临床医学本科见习生85人作为研究对象，分为观察组44人和对照组41人。观察组采用CBL教学法，对照组实行以传统授课为主的教学法。对比分析见习后两组学生的临床技能操作成绩、理论考试成绩及对教学的满意度。 结果 与见习前比较，两组学生的学习成绩均有所提高，但观察组学生的临床技能考试成绩、理论考试成绩、综合成绩明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）；观察组学生教学满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），且观察组学生认为CBL教学法能调动学习兴趣和积极性、提高学习效率、激发思维、提高自学能力、提高思考能力、有助于增强分析病例能力、帮助知识记忆与理解、增强师生互动性、提高实践操作能力、值得在其他专业推广的学生比例明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。 结论 在泌尿外科临床见习教学中应用CBL教学法能缓解临床教学资源的不足，提高学生的综合素质，深受学生欢迎。 |
| 文章基金： | 南华大学高等教育研究与改革课题（2013FS28）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2015年31卷14期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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