| 稿件标题： | CBL教学法在临床护理带教中的应用 |
| 稿件作者： | 万春疆，汪芝碧 |
| 关键字词： | 教学方法； 教育，护理； 临床工作能力； 临床实习； 临床带教； 以病例为基础的学习 |
| 文章摘要： | 目的 探讨以病例为基础的学习（CBL）教学法在临床护理带教中的应用效果。 方法 将2011级专科护理实习生88名随机分为观察组（45名）和对照组（43名）。对照组采用传统方法带教，观察组采用CBL教学法带教，比较CBL教学法与传统教学法的教学效果。 结果 实习结束后，观察组学生考核成绩及综合职业能力显著优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.01）。 结论 CBL教学法可提高临床护理带教教学质量，有助于学生综合职业能力的培养。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2015年31卷14期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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