| 稿件标题： | PBL教学法在肾内科住院医师规范化培训中的应用 |
| 稿件作者： | 赖学莉，谌 卫，郭志勇，徐茂锦，徐晓璐 |
| 关键字词： | 【关键词】 基于问题的学习； 内科学； 教育，医学，继续； 实习医师和住院医师职务； 在职培训 |
| 文章摘要： | 【摘 要】 目的 探讨PBL教学法在肾内科住院医师规范化培训中的应用效果。 方法 将2014年1～12月在第二军医大学附属长海医院肾内科进行轮转的住院医师40名分为PBL带教组和传统带教组，各20名。在轮转结束时对两组学生进行调查问卷和出科考核。 结果 调查问卷结果显示，PBL带教组能激发学习兴趣、培养临床思维能力、提高语言表达能力、培养自学能力和提高临床分析能力，与传统带教组比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）。PBL带教组病史采集及病例分析成绩高于传统带教组，差异有统计学意义（P<0.05）。而两组学生基础理论考核成绩和临床技能考核成绩比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。 结论 PBL教学法在肾内科住院医师规范化培训中收到了良好效果，值得进一步推广和应用。 |
| 文章基金： | 基金项目：第二军医大学校级教学研究与改革课题（CMB2014009、CMC2014025）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2015年31卷15期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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