| 稿件标题： | 基础医学教师走向临床反哺教学的价值 |
| 稿件作者： | 胡艳玲，林中翔，李国利，黄 春，杨丽珊 |
| 关键字词： | 【关键词】 导师； 教育，医学； 临床医学； 反哺教学 |
| 文章摘要： | 【提 要】 高职院校基础医学教师承担着专业基础课程的教学任务，肩负着引导学生进入医学殿堂领路人的重要使命，在基础课与专业课之间发挥着桥梁作用。学校通过建立基础医学教师走向临床培训的管理及激励机制，完善走向临床实践的方式方法，研究反哺理论教学的价值与走向，及时进行教学内容的更新和改革，有利于保证高水平教学质量，保证教师的教学能力。通过走向临床，基础医学教师具备了一定的双师素质，能将临床实践经验用于课堂教学，可使教学形象生动、重点突出，具有实用性与针对性，从而为培养学生临床思维及临床技能提供了有力保障。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2015年31卷17期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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