| 稿件标题： | PBL教学模式在泌尿外科实习课中的应用 |
| 稿件作者： | 薛志刚，佟琦弘，毕金文，陈玉成 |
| 关键字词： | 【关键词】 基于问题的学习； 泌尿科学； 临床实习； 学生，医科； 教学方法 |
| 文章摘要： | 【摘 要】 目的 探讨以问题为基础的学习（PBL）教学模式在泌尿外科临床实习中应用的可行性及意义。 方法 选取2013年5月至2014年2月在该院泌尿外科临床实习的2013级30名学生作为研究对象，将其随机分为PBL组与传统组，各15名。两组学生在泌尿外科临床实习中分别实施PBL教学模式与传统教学模式，采用主观问卷调查、出科考试方式对教学效果进行初步评价。 结果 PBL组学生出科考试成绩总分为（90.2±0.3）分，明显高于传统组的（78.3±0.3）分，差异有统计学意义（t=3.343，P<0.05）。 结论 在泌尿外科临床实习中开展PBL教学可以更好地提升教学质量。 |
| 文章基金： | 基金项目：首都医科大学校长基金（14JYY188）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2015年31卷19期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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