| 稿件标题： | 病理学教学发展整合课程的改革分析 |
| 稿件作者： | 蒋雪梅1，肖长义1，顿耀艳1，李 华2，陶彩云1 |
| 关键字词： | 【关键词】 教育改革； 教育，医学； 病理教学； 整合课程 |
| 文章摘要： | 【提 要】 病理学是基础科学和临床医学的桥梁，现代整合医学课程需要包含病理课程，因为一些病理原则非常重要。从整体的观点出发，以病理学为核心，可以向其他课程辐射成一个有机的整体，病理学逐步发展为一门整合的核心课程是合适的。在整合课程结构的范围内构建一个数据略图，可以证明病理学在医学中的中心地位，其他课程由共同问题贯穿于其中。该文对病理学教学发展整合课程的改革进行分析，以证明病理学整合课程比独立的病理学课程更优越，还能培养学生获取和运用知识的能力，从而提高解决问题的能力，并使学生的综合能力得到全面提高。 |
| 文章基金： | 基金项目：湖北省三峡大学教学研究项目（J2011073）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2015年31卷19期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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