| 稿件标题： | 临床示教方法的探索与总结 |
| 稿件作者： | 余纪会 |
| 关键字词： | 【关键词】 临床实习； 学生，医科； 教育，医学； 教学方法； 示教病例； 教学质量 |
| 文章摘要： | 【提 要】 临床示教是临床医学教育的重要组成部分，是医学生接触临床的开端。医学生通过临床示教课，将理论知识在临床实践中得到应用，真正做到理论联系实际，为今后进入临床工作打下坚实的基础。为有效提高临床示教课教学质量，教师课前应充分准备好示教病例，并加强学生医德医风教育，防范医疗纠纷的发生；示教过程中应加强学生病史采集能力及体格检查技能等基本功的培训，应特别注重培养学生的临床思维及创新思维， 使学生成为真正的学习主体，能够真正理论联系实际。带教教师需不断加强自身临床知识及教学方法的学习，不断提高教学质量及教学效果。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2015年31卷19期 |
| 文章栏目： | 医学教育 |
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