| 稿件标题： | 联合多种教学手段的CBL教学模式在高职高专临床专业医学免疫学教学中的应用 |
| 稿件作者： | 王立娟1，崔金环2，苏艳宾1，邢秀伟1，任培丽1 |
| 关键字词： | 【关键词】 变态反应和免疫学； 教学方法； 教育，医学； 高职高专； 教学模式 |
| 文章摘要： | 【提 要】 该文经过剖析临床医学专业的专业特点，在教学过程中采用以案例为基础（CBL）教学方法为主，并联合运用多种形象化教学手段，最后通过多元化的考核方法对该教学模式的教学效果进行量化。调查结果显示，学生对医学免疫学的教学满意率在90%以上；非任课教师在班级里走访发现这一教学模式受到学生普遍好评，免疫学学习的兴趣比较高涨；最后的期末考试成绩也显示，进行该教学模式的班级不及格人数显著减少，同时高分人数明显增加。可见，以CBL教学为主，联合多种教学手段的教学模式极大调动了学生的学习兴趣，提高了教学效果。 |
| 文章基金： | 基金项目：河南省卫生职业教育教学改革项目（Wjlx13058）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2016年32卷2期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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