| 稿件标题： | 激发医学生对诊断学的兴趣和临床诊断思维的培养 |
| 稿件作者： | 蒋军红 |
| 关键字词： | 【关键词】 教育，医学； 临床实习； 问诊； 理解力； 学生； 诊断学； 临床诊断 |
| 文章摘要： | 【提 要】 诊断学课程学习是基础医学转入临床医学的转折点，诊断学的知识在临床工作中具有举足轻重的地位。教学模式采取“以学生为主体”的模式，提升教学主体力，运用多媒体和心肺听诊仿真电子标准化病人系统和教师的传、帮、带等多种教学手段，激发医学生对诊断学的学习兴趣，有利于知识的掌握，形成良好的临床诊断思维模式。 |
| 文章基金： | 基金项目：国家重点专科建设项目（卫办医政函[2012]649号）；苏州市科技计划项目（SYS201212）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2016年32卷9期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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