| 稿件标题： | PBL教学法在医学专业英语教学中的应用 |
| 稿件作者： | 俞慧宏，何 松 |
| 关键字词： | 【关键词】 基于问题的学习； 教学方法； 学生，医科 |
| 文章摘要： | 【提 要】 培养具有“国际交流能力”的医学生是现今医学生培养目标之一，因此，医学专业英语在医学教育中占有必不可少的地位。而以问题为基础的学习（PBL）教学法是以学生为中心，强调学习的个体化和自主性，注重应用能力，尤其是自学能力的培养。所以，PBL教学法在医学专业英语的教学中具有举足轻重的作用。PBL教学法在课堂中的实施必须遵循“以学生为中心”、“以问题为引导”、“以小组为单位学习”的3大原则，让学生成为课堂的真正主体，自己提出问题，并通过讨论等各种方式解决问题。尽管PBL有传统教学法不可比拟的优点，但医学专业英语教学也存在一定的不足，因此，需要根据教学的实际情况，在合适的时机选择PBL教学法。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2016年32卷10期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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