| 稿件标题： | 药用植物学“兰科”的说课设计 |
| 稿件作者： | 张桂芳，赖小平 |
| 关键字词： | 【关键词】 教学方法； 兰科； 药用植物学； 说课 |
| 文章摘要： | 【提 要】 说课是一种新型的教学活动，是教师在特定的场合面对同行、教学研究人员或专家系统地谈教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的教学研究形式，也是促进教师认真钻研教学、提高教学质量的一种有效途径。药用植物学是医药类学校的一门专业基础课，也是一门实践性和应用性较强的自然学科。该文以药用植物学教材中“兰科”为例探讨说课思路，从课程分析、教学对象、教学方法及教学过程等方面进行说课设计，旨在提高“兰科”的教学效果，以期对药用植物学中重点科的讲授提供经验。 |
| 文章基金： | 基金项目：广东省优秀青年教师培养计划（yq2014042）；广州中医药大学“青年英才”第一批培养对象项目（QNYC20120105）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2016年32卷14期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
| 相关信息： |
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