| 稿件标题： | 创新教学方式 让病理学课堂“活”起来 |
| 稿件作者： | 杨晓荣，张 建 |
| 关键字词： | 【关键词】 病理学； 教育，医学； 教学形式； 教学方法 |
| 文章摘要： | 【提 要】 为培养适应社会发展要求的创新型人才，提高医学生的创新意识和创新能力，提高其学习兴趣及积极性，在运用创新教学方式使其积极、主动参与教学过程的同时运用以案例为基础的教学方式，可收到事半功倍的教学效果[1]。针对病理学课程的特点，从病理学教学内容、方法和方式、临床实习等方面进行创新，教师在教学过程中应贯穿“授之以渔”的教学理念，使学生在获取、应用知识的同时培养其解决实际问题的能力，使学生自主学习的积极性得到提高，从而使教学效果得到提高。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2016年32卷14期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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