稿件标题: | 案例式PBL教学法在神经外科临床实习中的应用研究 |
稿件作者: | 郭宗铎,孙晓川 |
关键字词: | 【关键词】 教学方法; 病案; 基于问题的学习; 临床实习; 神经外科(学)/教育 |
文章摘要: | 【摘 要】 目的 探讨案例式以问题为基础的学习(PBL)教学法在神经外科临床实习教学中的优势。 方法 将2013~2015年该院神经外科实习学生120人以抽签法随机分为研究组和对照组,每组60人。研究组采用案例式PBL教学模式,对照组采用传统教学模式。实习2周后比较两组学生临床考核成绩和问卷调查得分。 结果 研究组学生临床考核成绩[(93.5±2.0)分]和问卷调查得分[(20.3±2.0)分]均明显高于对照组[分别为(87.3±3.0)、(17.9±3.0)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。 结论 在神经外科临床实习带教中采用案例式PBL教学法可明显提高教学效果,是一种较好的神经外科临床实习教学模式。 |
文章基金: | 基金项目:国家临床重点专科建设项目([2011]170)。 |
杂志名称: | 现代医药卫生 |
文章刊期: | 2016年32卷17期 |
文章栏目: | 教学探索 |
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