| 稿件标题： | 形成性评价在医学生物化学教学中的应用 |
| 稿件作者： | 郑凯迪，雷康福，毛孙忠 |
| 关键字词： | 【关键词】 评价研究； 教育，医学； 形成性评价； 评价系统； 医学生物化学； 教学反馈 |
| 文章摘要： | 【提 要】 在《医学生物化学》教学评价体系中适当地引入形成性评价指标，建立形成性评价与期末终结性考核评价相结合的教学评价系统。首先在大课教学中期通过考易平台进行选择题测试，测试后教师给予及时反馈与讲解，另外在毕博网络教学平台出1~2道讨论题，教师与学生可以做线上线下讨论，教师最终做出点评和总结；其次实验课上根据学生课上听课情况、动手积极与否、操作有无错误、结果是否合理、实验报告的书写是否规范等方面进行形成性评价，教师对每次实验的过程及结果进行记录并总结，并在下一次实验课授课前进行统一反馈；再次在以案例为基础的学习讨论课上，就教师提出的问题，学生以小组为单位通过自行查阅资料、进行组内和组间交流讨论，最后教师根据学生的讨论结果和讨论中出现的问题进行总结和评价。在这三部分教学环节中都使用形成性评价，弥补传统的终结性评价的不足，以便更有效地提高教学质量。 |
| 文章基金： | 基金项目：浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目（kg20160235），温州医科大学课堂教学改革项目（YBKG201613）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2017年33卷1期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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