| 稿件标题： | 基于“生物-心理-社会医学模式”优化《医学微生物学》课程教学体系的思考 |
| 稿件作者： | 韦红玉，唐华英，黄衍强，陈源红，杨 珊，韦连登，李晓华，曾 怡 |
| 关键字词： | 【关键词】 生物-心理-社会医学模式； 医学微生物学； 教学体系 |
| 文章摘要： | 【提 要】 现代医学模式已经从生物医学模式向“生物-心理-社会医学模式”转变，高等医学院校需要改变传统教育观，以“生物-心理-社会医学”为出发点，优化《医学微生物学》课程教学体系可为培养高质量医学复合型人才奠定基础，主要从思想建设、理论及实验教学、作业布置、教学评价体系等方面进行优化，以加强“生物-心理-社会医学模式”综合素质教育。 |
| 文章基金： | 基金项目：广西高等教育教学改革工程项目（2013JGA201，2015JGA314）；广西重点学科“病原生物学”项目（100103）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2017年33卷4期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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