| 稿件标题： | PBL在小儿外科临床见习教学中的应用及意义 |
| 稿件作者： | 李禄生，翟 瑄，梁 平 |
| 关键字词： | 【关键词】 基于问题的学习； 医学，传统； 教学方法； 临床实习； 小儿； 外科 |
| 文章摘要： | 【摘 要】 目的 探讨儿科五年制本科见习教学中采用以问题为基础的学习（PBL）及以授课为基础的教学法（LBL）的教学效果，总结2种教学法的优势和存在的问题。 方法 选择小儿外科见习中的先天性消化道畸形课程采用PBL，其余课程内容仍采用LBL。 结果 PBL组的理论考式正确率、诊断分析、病例书写均高于LBL组，差异均有统计学意义（P<0.05）。 结论 PBL效果明显优于LBL，该教学方法更受学生欢迎。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2017年33卷4期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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