| 稿件标题： | 浅析PBL教学在医学教育中的利与弊* |
| 稿件作者： | 刘卓，冯敏，孙博，刘勇 |
| 关键字词： | 【关键词】教育，医学；教育方法；教育模式；PBL教学；LBL教学 |
| 文章摘要： | 【提要】以问题为基础（PBL）教学模式在医学教育中有其优势，可以提高学生主动学习的能力，也可提高学生的实践能力，加强学生团队协作精神。但在以往教学过程中发现了PBL教学模式也存在一些不足，例如教师的经验不足及教学病例设计质量不均，以及评估系统不完善。针对以上不足应采取相应措施，相信PBL教学模式在医学教育中会有越来越好的发展前景。 |
| 文章基金： | *基金项目：中华医学会教育分会资助项目（2016B-JJ049）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2017年33卷9期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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