| 稿件标题： | 以优质护理为导向的临床护理教学质量评价指标体系的构建 |
| 稿件作者： | 肖爽,赵庆华,王攀 |
| 关键字词： | 【关键词】教育,护理;参考标准;问卷调查;咨询;护理质量审核;数据收集;德尔菲技术 |
| 文章摘要： | 【摘要】目的以优质护理为导向,构建一套客观?科学的临床护理教学质量评价指标体系,促进临床护理教学质量持续提升?方法采用文献分析法和问卷调查法初步拟定评价指标,采用Delphi专家函询法选取14名专家进行两轮专家函询,确定各级指标及权重?结果该研究构建的临床护理教学质量评价指标体系由5个一级指标?22个二级指标构成?两轮函询的专家积极系数分别为93.33%?100.00%,专家权威系数均大于0.70?两轮函询完成后一?二级指标的肯德尔协调系数(Kendall′W)分别为0.388?0.287,差异有统计学意义(P<0.01)?结论临床护理教学质量评价指标体系科学?可靠,可为临床护理教学质量的客观评价提供依据? |
| 文章基金： | *基金项目:重庆市教育科学“十二五”规划2011年度教育评估研究立项课题(2011-PG-008);2015年重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg153075)? |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2017年33卷10期 |
| 文章栏目： | 论著 |
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