| 稿件标题： | 改良的PBL教学模式在眼科教学中的应用 |
| 稿件作者： | 郑政，刘丹宁 |
| 关键字词： | 【关键词】基于问题的学习；教学方法；眼科学/教育；教育，医学 |
| 文章摘要： | 【摘要】目的探讨改良的以问题为导向的教学方法（PBL）在临床医学生眼科教学过程中的教学效果。方法选取2011级重庆医科大学临床医学七年制学生60名作为研究对象，将其分为传统教学组和PBL教学组，各30名。传统教学组实行常规每周1次的临床见习；PBL教学组以临床见习辅以改良的PBL教学法。通过笔试成绩判断学习效果。并对PBL教学组学生进行问卷调查。结果PBL教学组主观题（包括病例分析、论述简答题及研究治疗进展总得分）成绩优于传统教学组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论改良的PBL教学有利于提高学生临床思维能力及学习效率。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2017年33卷23期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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