| 稿件标题： | 从药理学角度探索学科整合型以问题为基础的学习教学模式 |
| 稿件作者： | 鲁艳柳，何芋岐 |
| 关键字词： | 【关键词】药理学/教育；教学方法；教育改革；学科整合型以问题为基础的学习 |
| 文章摘要： | 【提要】中华人民共和国教育部、中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会印发了《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》教高〔2012〕6号，对医学院校开展纵向和（或）横向综合的课程改革、推进以学生自主学习为导向的教学方法改革提出了迫切要求。遵义医学院将医学基础与临床课程进行了整合，开展学科整合型以问题为基础的学习教学模式，取得了显著效果。医学基础课程——药理学是药学与医学、基础医学与临床医学的桥梁学科，涉及内容繁多，知识点相对分散，传统教学取得的效果往往不佳。从药理学的角度，探讨以问题为基础的学习教学实践，作为传统教学模式的补充，多方面培养学生的能力和素质，可促进教学质量的全面提高。 |
| 文章基金： | *基金项目：遵义医学院教育教学改革立项项目（XJJG2015?02?17） |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2018年34卷1期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
| 相关信息： |
文件大小：1.13 MB 页码：120 浏览次数：8007 下载次数：20 |
| 免费查看全文 下载PDF阅读器 下载本期目录 下载本期封面 | |