| 稿件标题： | 脑科学视域下语言病理学课堂教学与临床实践联动模式的建设 |
| 稿件作者： | 邓 宇，陈娟娟 |
| 关键字词： | 【关键词】语言病理学； 脑科学； 基础教学； 临床实践； 联动 |
| 文章摘要： | 【提要】语言病理学的发展反映了语言、脑认知、神经科学、康复医学等学科的交叉融合，对中国脑科学事业的发展功不可没。在语言病理学的教学过程中，应注重课堂教学与临床实践的联动：（1）注重医学视角与语言学视角在基础教学中的并协和互动，深化语言疾病的脑认知；（2）实施语言病理学师生与临床康复医生“结对子”模式，提升语言障碍的诊疗技能；（3）大力拓展“医教联动”的人才培育理念，培养跨学科复合型的语言疾病治疗师。 |
| 文章基金： | * 基金项目：四川外国语大学研究生教育教学改革研究一般项目（yjsjg201705） |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2018年34卷10期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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