| 稿件标题： | 过程再现在生理学教学中的应用效果 |
| 稿件作者： | 杨梦，李文忠，张玲华，丁文文，夏鸿 |
| 关键字词： | 【关键词】过程再现；生理学教学；教学方法 |
| 文章摘要： | 【摘要】目的探讨“过程再现”这种新的教学方法在生理学教学中的应用效果。方法选取该校2016级护理学专科、2017级口腔医学专科在读医学生752人作为研究对象，随机将班级分为观察组（n=378）和对照组（n=374），观察组采取“过程再现”的教学方法，对照组采取其他医学教学方法，对比2种教学方法的课堂教学时间占用率、学生理解率、参与率、教学内容回忆率。结果观察组教学时间占用率明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）；观察组学生参与率、学生理解率、学生回忆率均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.01）。结论“过程再现”模式能明显降低教学时间的占用率，充分发挥学生的自主学习热情，显著降低学生的理解和记忆难度，明显改善了目前生理学教学中存在的问题。 |
| 文章基金： | *基金项目：湖北省荆楚理工学院教研项目（JX2014-10） |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2018年34卷16期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
| 相关信息： |
文件大小：1.16 MB 页码：2587 浏览次数：9067 下载次数：10 |
| 免费查看全文 下载PDF阅读器 下载本期目录 下载本期封面 | |