| 稿件标题： | 超声诊断学PBL教学法应用探索 |
| 稿件作者： | 常荷，肖迎聪 |
| 关键字词： | 【关键词】基于问题的学习方法；教学法；超声诊断学；学生，医学 |
| 文章摘要： | 【提要】超声诊断学是医学影像学专业的必修课，是影像专业课程的重要组成部分。以往的传统教学模式以教师为中心，教师讲授为主，学生被动接受，学习缺乏主动性，不利于学生自主学习和创新能力培养。基于问题的学习方法（PBL）强调教学理论是方向，情景模式是核心，以学生为中心，老师是关键。超声诊断学PBL教学法能较好地改善传统教学中以老师为中心的教学模式，获得较为理想的教学效果。本文旨在对超声诊断学的课程特点及PBL教学法的应用进行介绍，并提出超声诊断学PBL教学法实施过程中存在的问题及其解决办法。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2018年34卷17期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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