| 稿件标题： | PBL学习模式在预防医学教育中的现状及思考 |
| 稿件作者： | 杨丽萍 |
| 关键字词： | ［关键词］以问题为基础的学习；教学模式；预防医学 |
| 文章摘要： | ［提要］PBL学习模式可激发学生的创造性和批判性思维，促进学生主动、协作学习，加强学生之间、师生之间的交流与互动，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。PBL日益成为适应知识爆炸时代的学习模式，但PBL在当前我国预防医学教育中面临着信息技术运用效能亟须强化、学科内还是跨学科开设确定、形成性评价引入不足等问题。在“互联网+教育”时代，基于信息化技术开展PBL学习是我国预防医学教育改革的一个出口。 |
| 文章基金： | 基金项目：山东大学齐鲁医学部2017年度本科教学改革与研究重点项目（qlyxjy-201703）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2019年35卷4期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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