| 稿件标题： | 医学生对“5++X”的认知及其影响调查研究 |
| 稿件作者： | 唐杨 ，王成刚 ，许惠 ，唐磊 ，王刚 |
| 关键字词： | [关键词]医师；在职培训；医学生；教育，医学 |
| 文章摘要： | [摘要]目的了解目前在校临床类及相关专业医学生对“5++X”政策的认知,及其对医学生产生的影响。方法从安徽、四川所医学院校中，随机无记名选取以临床医学类学生为主的群体进行调查，选取在校的04~06级临床、口腔、中医及中西医、护理、其他医学类专业在校医学生47名，采用问卷调查方式，分析医学生对“5++X”的认知态度及其对医学生的影响。结果04级、05级、06级个年级医学生对“5++X”的认知有显著区别，差异有统计学意义（P<0.0)。04级、05级、06级个年级医学生关于“医师规范化培训是否影响职业规划”“本科毕业后直接考研还是选择医师规范化培训”观点的比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论绝大部分医学生对于“5++X”是支持的，但主要关心的是培训制度、培训质量和待遇。因而政府和卫健委等主管部门应在认知水平、带教医院水平和财政支持个方面保障政策的全面执行。 |
| 文章基金： | 基金项目：2016年度安徽省级“质量工程”大学生创新创业训练计划项目（201610366072）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2019年35卷6期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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