| 稿件标题： | 翻转课堂用于改善医学影像学示范教学质量的实践探索 |
| 稿件作者： | 张云，钦斌，张黎，徐晔 |
| 关键字词： | [关键词]诊断显像;教育,医学；教学方法；翻转课堂；微视频 |
| 文章摘要： | [摘要]目的尝试在医学影像学示范教学中引入翻转课堂，弥补传统示教课固有的缺陷，强化学生的能力培养，提高教学质量。方法2016年9月至2017年1月选取重庆医科大学临床医学专业大四学生171人，分为研究组(91例)和对照组(80例)。研究组采用翻转课堂示范教学，对照组采用传统模式教学。于试验结束后2周进行阅片考评，8周后进行该门课程的期末考试，并以问卷形式对学生进行教学效果调查。结果研究组学生测试成绩及期末总成绩均明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；大部分学生更喜欢翻转课堂的教学方式，尤其是微视频。结论在医学影像学的示范教学中引入翻转课堂，较传统教学模式，不仅可改善学生对知识重难点的掌握，也培养了学生利用检索工具进行自主学习的能力。 |
| 文章基金： | 基金项目：：重庆市教育委员会重点课题项目(132081 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2019年35卷16期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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