| 稿件编号： | S19071841 |
| 稿件标题： | 基于临床案例的TBL教学在《口腔种植学》教学中的应用 |
| 稿件作者： | 范芹，李骏，王斯玮，彭睿，杨成雪,刘建国 |
| 关键字词： | 口腔种植学；临床案例；TBL教学法 |
| 文章摘要： | ［摘要］目的 探讨基于临床案例的以小组为单位进行学习（TBL）教学法在口腔种植学教学中的应用效果。方法 选择临床病例作为TBL教学案例资料，通过课前讨论、课中报告、教师总结等形式，培养学生临床思维能力及分析、解决问题的能力，激发其学习积极性。结果 超过80.00%的学生认为基于临床案例的TBL教学能够培养其分析、解决问题的能力，自学能力的培养及团队合作精神，对此次教学改革课程总体满意度达90.24%。结论 基于临床案例的TBL教学方法应用于口腔种植学教学中，能够有效增加学生对理论的掌握，缩短理论与临床的差距，培养临床思维，获得了较好的教学效果。 |
| 文章基金： | 教育部高等学校特色专业建设点项目（教高函〔2007〕31号）；贵州省高等学校示范性专业建设项目（黔教高发〔2008〕184号）；贵州省口腔疾病防治研究科技创新人才团队项目（黔科合人才团队〔2013〕4026）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2020年36卷5期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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