| 稿件标题： | 规范化入科教育在眼科临床护理带教中的效果分析 |
| 稿件作者： | 干锦华，王芳，刘利，兰根银，范秋梅 |
| 关键字词： | 规范化入科教育； 眼科； 临床带教； 应用观察； 护理 |
| 文章摘要： | ［摘 要］ 目的 研究在眼科临床护理带教中应用规范化入科教育的效果。 方法 选取该院眼科实习的135名高职护理实习护生作为研究对象，随机分为2组，对照组67名，观察组68名。对照组采用常规的带教基础教育，观察组在对照组的基础上重点做好规范化入科教育，对新入眼科实习的护生进行考核并详解查对制度，介绍科室环境，讲解各项规章制度、常见操作的操作规程、护理班次安排、护理礼仪教育、职业素质教育等方面的内容，对护理不良事件发生率、出科理论和操作成绩及实习护生对规范化入科教育进行调查。 结果 观察组护理不良事件发生率低于对照组，理论成绩和操作成绩高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。 结论 规范化入科教育能减少护理不良事件的发生率，提高实习护生的出科理论和操作成绩，明确学习目标和要求，让护生更快适应角色转换，提高护生学习兴趣和实习效果，融洽师生关系，提升临床护理带教质量。值得临床护理教学推广应用。 |
| 文章基金： | 泸州医学院教学改革项目(090101040404) |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2020年36卷16期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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