| 稿件标题： | 医学生医学人文教育现况调查与分析 |
| 稿件作者： | 杨锦霞，张海英，冯乐轩，缪佳丽 |
| 关键字词： | 医学生；医学人文；教育；医患；调查 |
| 文章摘要： | ［摘要］目的 通过调查本校新生医学人文知识知晓情况，为完善医学人文教育提供参考依据。方法 以该校大一新生为调查对象，采用网络调查问卷的方法，对该校医学人文课程设置、开设医学人文相关课程的门类、学生对人文相关课程的理解情况，课程期末考试的安排，以及学生对现当代医患关系的处理等，应用SPSS23.0统计软件进行统计分析。结果 本校新生听说过医学人文相关课程 452人，占调查总人数的76.74%。知晓有专门教师教授相关课程466人，占调查人数的79.12%。选择开卷纸试形式的占47.03%，有38.71%的学生选择云课堂/随身课堂，只有少数学生倾向于闭卷纸试，占14.26%。56.88%的学生认为相关课程应设置为必修课，仅有13.76%的学生认为应为选修课。50.42%的学生认同“科技万能” “技术至善”主义，不认同的占49.58%，选择接受红包的占5.09%，选择拒绝红包的占94.91%，以及认为医患关系紧张是由于排队队伍冗长，挂号难和医务人员不耐心占73.34%，选择患者无素质占66.55%，选择其他情况占10.7%。受访学生对红包欣然接受的有25人，占4.24%；对红包嗤之以鼻420人，占71.31%；选择其他情况144人，占24.45%。结论 大学新生医学人文素养有待提高，学校应对医学人文教育进一步的完善。 |
| 文章基金： | 基金项目：肇庆医学高等专科学校创新强校工程2016-2020建设规划骨干项目〔（2017）23号3096〕。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2020年36卷21期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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