| 稿件标题： | 翻转课堂结合PBL对预防医学教学效果的影响研究 |
| 稿件作者： | 杨淑改,魏 蔚 |
| 关键字词： | [关键词] 翻转课堂; 以问题为基础的学习; 预防医学; 教学效果 |
| 文章摘要： | [摘 要] 目的 探讨翻转课堂结合以问题为基础的学习(PBL)教学模式对预防医学教学效果的影响。方法 选取2018 年9月至2019年1月该学院医学院2015级护理学专业2个班学生142人,采用随机整群抽样方法,将研究对象随机分为观察组 与对照组,各71人。对照组采用传统教学模式,观察组采用翻转课堂结合PBL教学模式,比较2组教学效果和教学满意度。结 果 观察组各项教学效果评分及对教学模式、提高学习兴趣、提高学生主动性及提高参与意识的满意度均高于对照组,差异有统 计学意义(P <0.05)。结论 翻转课堂结合PBL教学模式有利于提高教学效果和学生对教学的满意度,值得推广。 |
| 文章基金： | 基金项目:河南省卫生健康委员会医学教育研究项目(wjlx2018233)。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2020年36卷22期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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