| 稿件标题： | 形成性评价体系在生物化学课程中的应用研究 |
| 稿件作者： | 范小芳,郑凯迪,雷康福,毛孙忠 |
| 关键字词： | [关键词] 形成性评价; 终结性评价; 考核体系; 生物化学; 混合式教学 |
| 文章摘要： | [摘 要] 目的 探讨形成性评价在生物化学课程中实施效果。方法 选取本校2014级临床课改班及2015~2017级临床 “5+3”专业学生249人作为观察组,同时选取五年制临床医学专业同年级学生2 812人作为对照组。对照组实施传统的期末考 试评价方式,观察组实施形成性评价方式,比较2组中同一年级学生生物化学总成绩及不及格率。结果 观察组中2014~2017 级学生生物化学总成绩及不及格率分别优于对照组中相应年级学生,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 形成性评价考核方 式能真实、客观地反映学生的学习水平及教师的教学效果。 |
| 文章基金： | 基金项目:教育部产学合作协同育人项目(201802120002);浙江省教育厅高等教育十三五教学改革研究项目(jg20180185);浙江省高等教 育学会实验室工作研究项目(YB201727)。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2021年37卷5期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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