| 稿件标题： | 对分课堂在儿童少年卫生学教学中的实践及效果评价 |
| 稿件作者： | 周政华,刘宇丹,刘振中,高晓凤 |
| 关键字词： | [关键词] 对分课堂; 卫生学; 儿童少年; 教学方法 |
| 文章摘要： | [摘 要] 目的 探讨对分课堂教学模式在预防医学专业的儿童少年卫生学教学中的实践,并评价教学效果。方法 选取 该校预防医学专业本科2014级(四年级)学生,共84人,其中男27人、女57人。每章按照讲授、内化吸收、讨论3个环节安排教 学,匿名调查学生对教学效果进行评价。结果 学生对对分课堂各项教学指标的基本认同率为80.7%(67/83)~97.6%(81/ 83),基本达成率为75.9%(63/83)~94.0%(78/83)。学生课后学习花费时间3.75(2.50~5.00)h。学生认为该门课学习负担比 较合适占77.1%(64/83);认为该门课学习比较有趣占79.5%(66/83);认为学习效果比较满意占73.5%(61/83);与传统课堂比 较,认为对分课堂比较好,占79.5%(66/83)。结论 对分课堂在儿童少年卫生学教学中取得了较好教学效果,需进一步改进。 |
| 文章基金： | 基金项目:四川省教育厅2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2018-631);川北医学院2017年高等教育教学改革与 研究项目(川北医发〔2017〕 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2021年37卷6期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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