稿件标题: | CBL结合LBL在留学生影像诊断学教学中的应用体会 |
稿件作者: | 王丽君,刘爱连△ ,郑邵微,张丽娜,张维升 |
关键字词: | [关键词] 教学模式; 留学生; 医学影像学; 医学; 形成性评价 |
文章摘要: | [摘 要] 依据留学生的自身特点和影像诊断学课程的教学进展,单一的讲座式教学(LBL)的授课方式不能适应需要,因 此,探索采用案例式教学结合 LBL的教学模式,既能提高学生学习兴趣,让学生积极参与到课程学习中,获得较好的学习效果,良 好完成了影像诊断学教学目的,又可以提高教师教学水平,为留学生影像诊断学教学方法提供参考。 |
文章基金: | 基金项目:辽宁省自然科学基金资助项目(20180550719);大连医科大学教改课题(DYLX19046;DYLX20043)。 |
杂志名称: | 现代医药卫生 |
文章刊期: | 2021年37卷11期 |
文章栏目: | 教学探索 |
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