| 稿件标题： | B-Learning教学模式在神经内科临床教学中的应用研究 |
| 稿件作者： | 张增强,李剑勇,崔 芳 |
| 关键字词： | [关键词] 混合式教学; 神经内科; 临床教学 |
| 文章摘要： | [摘 要] 神经系统疾病具有临床表现多样、诊断复杂、疾病难治、专业性强等特点,要培养合格的神经内科医生,必须使其 具备扎实的理论基础和较强的诊断思维能力。混合式教学(B-Learning)模式将传统教学与网络化或数字化教学相结合,既体现 带教教师讲解、引导、启发的主导作用,又充分发挥学员的积极主动性与创造性,提高了学习效果。该文探讨了B-Learning模式 在神经内科临床教学中的应用。 |
| 文章基金： | 基金项目:海南省自然科学基金创新研究团队项目(2018CXTD348)。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2017年37卷12期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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