| 稿件标题： | 靶区勾画技能培训系统联合 PBL教学模式在放射治疗专业临床教学中的应用 |
| 稿件作者： | 田晓康,冯平柏,徐寒子,胡梦雨,尹 园,姜雪松,陶 华,顾佳佳,尹 丽,何 侠 |
| 关键字词： | [关键词] 靶区勾画技能培训系统; PBL教学; 放射治疗专业; 临床教学 |
| 文章摘要： | [摘 要] 目的 探讨靶区勾画系统同步联合以问题为基础的教学法(PBL)教学模式在放射治疗专业临床教学中的应用效 果。 方法 选取2015年9月至2019年7月在江苏省肿瘤医院参加住院医师规范化培训的24名学员作为研究对象,按培训时间 先后不同,分析评价引入靶区勾画系统前传统的 PPT 演示授课联合 PBL教学方式(传统组,n=12)和引入靶区勾画系统后的靶 区勾画系统同步联合 PBL教学方式(试验组,n=12)这2种授课方式的授课效果,采用出科考试及问卷调查的方法评估教学效果 及学生满意度反馈。 结果 试验组规培学员理论成绩、实践技能、病例分析成绩均明显优于传统组,差异均有统计学意义(P < 0.05) 。 试验组在知识记忆深刻、提高学习效率、培养临床思维、锻炼操作能力方面明显优于传统组,差异均有统计学意义(P< 0.05) 。 结论 靶区勾画系统同步联合 PBL的教学方式能有效培养学生创造性思维、综合分析、团队合作等能力。 可提升学习效 率,提高教学满意度。 |
| 文章基金： | 基金项目:南京医科大学2017年教育研究课题一般项目(YB2017103) 。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2021年37卷13期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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