| 稿件标题： | 对分课堂在本科生神经病学教学中的应用研究 |
| 稿件作者： | 石 见，杜敢琴，富奇志 |
| 关键字词： | ［关键词］ 神经病学； 本科医学教育； 教学方法； 对分课堂 |
| 文章摘要： | ［摘 要］ 目的 探讨对分课堂教学模式在本科生神经病学教学中的效果。方法 将该校2015级临床医学专业学生108名作为对照组，采用传统教学模式；2016级临床医学专业学生94名作为观察组，采用对分课堂教学模式。通过基础理论知识测试、临床病例分析能力测验和教学满意度调查问卷评估2组学生的教学效果。结果 观察组学生基础理论知识、临床病例分析能力测试成绩，以及教学满意度均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论 对分课堂教学模式有助于学生对神经病学理论知识的学习，提升教学满意度，显示出较好的教学效果。 |
| 文章基金： | 基金项目：河南省自然科学基金资助项目（162300410103）；河南省卫生健康委员会医学教育研究项目（Wjlx2019147）；河南省洛阳市科学技术局科技发展计划项目（2001028A）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2021年37卷15期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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