| 稿件标题： | 课程“思政”联合CBL在慢性肾脏病教学中的应用 |
| 稿件作者： | 袁 欣，胡玉栋，雷建蓉，钟 玲，廖晓辉 |
| 关键字词： | ［关键词］ 课程思政； 案例教学法； 泌尿生殖系统； 慢性肾脏病； 医学教育； 整合课程； 教育改革 |
| 文章摘要： | ［摘 要］ 目的 探讨课程“思政”联合以案例为基础的学习（CBL）在慢性肾脏病教学中的应用效果。方法 选取2019年9月至2020年1月重庆医科大学临床医学专业本科生80名作为研究对象，以班级为单位随机分为对照组（采用传统教学）和研究组（采用课程“思政”联合CBL），每组40名。比较2组学生的教学效果。结果 研究组学生理论考试成绩［（81.63±8.18）分］明显高于对照组［（77.10±7.07）分］，差异有统计学意义（P<0.05）。课程“思政”联合CBL能激发学生的学习兴趣、提高课堂知识的理解力、提高知识的记忆力、锻炼临床思维、提高课堂专注力等。结论 课程“思政”与CBL结合能从专业知识测试成绩、学习能动性、知识理解力、知识记忆力、立德树人等方面提高教学效果，体现了这种混合式教学模式相较于传统教学方法的优势，值得进一步推广应用。 |
| 文章基金： | 基金项目：重庆医科大学教育教学改革研究项目（JY180326）；重庆医科大学附属第二医院“宽仁英才”项目（重医二院党〔2020〕7 号）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2021年37卷15期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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