| 稿件标题： | 基于岗位胜任力的高职影像CBL教学法的探索 |
| 稿件作者： | 侯文娜1,李雪静2,张 灏1,胡霄骁 |
| 关键字词： | [关键词] 以病例为基础的教学; 医学影像诊断学; 岗位胜任力; 实训 |
| 文章摘要： | 19年9月至2020年1月山西卫生健康职业学院2018级医学影像技术专业83名学生为研究对象,将其分为 对照组和观察组进行医学影像诊断学实训,教学结束后进行相应的评价。结果 观察组期末成绩高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,观察组医学知识与终身学习能力、临床技能与医疗服务能 力、人际沟通能力、信息管理与研究能力、团队合作与职业素养自我评分高于对照组,差异均有统计学意义(P< 0.05);观察组疾病预防与健康促进能力自我评分与对照组无差异。结论 CBL教学法能够提高高职医学影像 技术专业医学影像诊断学实训教学效果及岗位胜任力,可以在影像其他课程推行。 |
| 文章基金： | 基金项目:山西卫生健康职业学院2019年度教改项目(201901JFGG004-00)。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2021年37卷17期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
| 相关信息： |
文件大小：792.42 KB 浏览次数：1875 下载次数：11 |
| 免费查看全文 下载PDF阅读器 下载本期目录 下载本期封面 | |