| 稿件标题： | PBL联合 CBL模式下整合课程眼科板块教学改革的 探索 |
| 稿件作者： | 武明星,刘丹宁 |
| 关键字词： | [关键词] PBL联合 CBL教学模式; 整合课程; 眼科教学; 医学教育 |
| 文章摘要： | [摘 要] 探讨以问题为导向的学习模式(PBL)和以案例为中心的教学模式(CBL)在整合课程眼科板块 中的教学改革效果。 分析医学高等院校 PBL联合 CBL 教学模式的应用现状,阐明单一教学模式存在的缺点, 对比 PBL联合 CBL模式的优势,评估联合模式下整合课程中眼科板块教学改革的实施效果。 以器官-系统为 中心的课程设置、PBL联合 CBL为模式的整合课程教学,更有利于学生系统全面地掌握理论知识,提升学生临 床实践能力,但其也面临严峻的考验和挑战,还需进一步探索和实践。 |
| 文章基金： | 基金项目:国家青年科学基金项目(81901765) 。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2021年37卷20期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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