| 稿件标题： | 多学科诊疗MDT模式在胰腺癌临床教学中的作用 |
| 稿件作者： | 彭小波，林欢，陈龙佩，湛先保 |
| 关键字词： | ［关键词］多学科诊疗模式；胰腺癌；肿瘤学；临床教学 |
| 文章摘要： | ［摘要］胰腺癌发病率逐年上升，病死率极高，但其临床症状不典型，患者来回就诊于消化内科、肿瘤科、普外科、疼痛科等各个科室。这种传统的治疗体系在诊治过程中随意性较强,容易延误治疗时机，难以为患者提供全方位的诊疗策略，从而降低了治疗效果。在整合医学模式时代，这种单一学科已经无法满足胰腺癌患者整个治疗阶段的需求，因此，中国胰腺癌综合诊治指南在2018年强调了多学科诊疗模式（MDT）的重要性，要求胰腺癌患者的诊断及治疗的各个阶段均应开展MDT讨论,由多学科专家共同制定诊治方案并贯彻始终。MDT能够提高外科医生的胰腺癌诊疗思维、提升临床医生的影像阅片技能、培养临床医生自我学习能力及拓宽临床医生病理、超声内镜及放射治疗知识。胰腺癌MDT、既是各个专科医生会诊式的诊疗活动，更是1次高级别专家会诊式的教学大查房，各个专科医生共同参与，丰富学员肿瘤专业知识，扩大临床思维，增加学习兴趣，提高教学质量，具有极高的临床带教价值。 |
| 文章基金： | 国家自然科学基金资面上项目（81672892，82072707） |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2021年37卷21期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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